Candy1982

“首先是知识面狭窄。工科毕业生不懂经营、管理，缺少人文修养；学机的不懂电，学电的不懂机，学热加工的不懂冷加工等。其次是创新能力、沟通能力和分析能力不强，甚至对工程兴趣程度不高，工程实践经验明显缺乏。另外，工程教育目标不清晰，脱离工程本身，不关注工程特点，而且存在盲目追求高层次的趋向。同时，与企业的沟通互动也不够。由于工程教育与企业联系不紧密，对市场的需求也就缺乏前瞻性考虑。”谢企华说。
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工程家园: @. R+ o# P- B" S$ |2 w* u. x5 ]
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我感觉,简单的说 ： 工科本科生在校时期的[工程实践]( 包括科技竞赛、就业实习)等紧密结合实际的工作环节太少甚至于无！-哈尔滨工程大学论坛BBS,哈工程论坛BBS,哈尔滨工程大学高考志愿,专业,录取分数线8 O+ x: i3 w* ]$ E; N

+ @# n& \8 o0 y) j. X哈尔滨工程大学,哈尔滨工程大学论坛BBS,工程家园,哈工程高考志愿,录取分数线,哈工程考研就业,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业.这是导致教学与工作实际脱节的最直接原因！
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# j$ g- ]0 R, P0 I/ x' O/ k2 r4 b: U7 J/ ~- K1 在校的科技实践活动 ： 学校为学生搭建更多的创造性地实验平台（参与校五四杯、全国各种竞技大赛等）-哈尔滨工程大学论坛BBS,哈工程论坛BBS,哈尔滨工程大学高考志愿,专业,录取分数线+ {8 {9 c4 b8 L- w+ ~* c0 e- Y% l
要有更多的激励，要加强宣传，要加强教师指导，要加大资金投入。; y- ~: i- p# I' x  C8 A

+ o- Q( ]  s5 [3 x" u7 G2 全校形成一种主动学习、创造的竞争环境，同时对失败要宽容。
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( e/ h& }5 e' _( X  M5 R哈尔滨工程大学,哈尔滨工程大学论坛BBS,工程家园,哈工程高考志愿,录取分数线,哈工程考研就业,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业.3 大力减少必修课时，在校生有更多的连续的自由支配时间，既可以投入于校内的科技创新，又可以在大3大4时去校外实习，
- [" m7 ]: v% X# i, s$ ]6 d9 l哈尔滨工程大学论坛BBS,哈尔滨工程大学录取分数线,哈尔滨工程大学高考志愿,哈工程高考志愿,哈工程录取分数线,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业
: {# r& {* c+ p4 g' {工程家园学校鼓励要就业实习，在于单位接洽上尽力提供支持，同时也鼓励学生自己找实习单位。哈尔滨工程大学论坛BBS,哈尔滨工程大学录取分数线,哈尔滨工程大学高考志愿,哈工程高考志愿,哈工程录取分数线,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业' a- u. r0 B- R1 E9 m# z7 P

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. x! l* C8 m. Y工程家园以上是个人的初步设想4 \' C& e/ `! h# @# m
施行难度想必很大- C) t  ?: M! B* ]# b/ F& b
人员、资金、规章...都是问题
, c9 n9 x" B- e哈尔滨工程大学,哈尔滨工程大学论坛BBS,工程家园,哈工程高考志愿,录取分数线,哈工程考研就业,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业.其实这些不必跑美国去学，多学学台湾、香港的大学就可以，heubbs.com." y' [. g' X: C; v. Y/ }2 l( H/ S
不知道这一天（创新型大学）何时能到来...

静钰师太

很有建设性，顶一下！

上将

有点遥远~