2008年哈尔滨工程大学教学工作会议

杨校长在2008年哈尔滨工程大学教学工作会议上的讲话和主持词各位教师、各位领导、同志们：

今天我们召集全体教师和干部，在这里召开一个隆重大会的开幕式，这就是2008年哈尔滨工程大学教学工作会议，如此兴师动众为哪般？
同志们，当前中国的高等教育在一个极短的时间内实现了由小到大的跨越。1999年，中国决定大幅度扩大高等教育招生规模，2006年，中国普通高校招生540万人，是1998年108万的5倍；高等学校在学人数2500万人，毛入学率为22%。中国高等教育规模先后超过俄罗斯、印度和美国，成为世界第一。从中央到普通百姓，都感受到了高教大发展带来的好处，我校也是得到快速发展的学校之一。
但是，事物的发展规律就是这样，一个矛盾解决了，另一个矛盾又出现了。对中国高校来说，可以以自己的“大”占据一点领先的位置，但目前的问题是我们高等教育是“大而不强”，在世界各种稍有名气大学的排名之中连进前百名的事都是令人侧目之事。
为什么呢，问题很多，如教学资源问题、教授上课问题、教材问题以及教学手段观念、内容等等问题（如PPT问题），加上中国教育长期处在计划经济时代，一经改革开放，三十年后形成了较为先进的市场经济和不太先进的高等教育之间的矛盾越发突出的局面。先进的生产力中劳动资料、劳动对象和劳动者（大学培养的人才）之间的不适应矛盾。在此情况下，我们自己怎么办？换言之，在由大到强的中国高校重新排列和实力发展过程中，我们必须有自己的思考与作为。
刘校长在寒假工作会议、暑假会议，以及四届二次教代会上多次强调：“多年来，我校在探索构建精英教育体系、致力培养高素质创新人才方面做了大量工作，奠定了良好基础。今后，要继续拓展思路，深入探索新的人才培养模式，着力在提高人才培养质量上下功夫”。这也正是国家和社会的需求。胡主席在北京大学师生代表座谈会上指出：“面对新形势新任务，大学一定要肩负起崇高使命和历史责任，借鉴国外经验，发挥自身优势，紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执著的努力，加快推进创建世界一流大学步伐。
大学关键是不断地为社会输出人才，特别是满足先进生产力对社会发展需要的人才。作为以培养人才为基本属性和主要任务的大学，其培养计划是一个纲领性文件，没有它，学校的学科专业规划就是无水之源，无规之矩，没了边际。我们现行2005版人才培养方案是本科评估大背景下的产物，当时，提出了“宽口径、厚基础、重创新”的原则，并要求要珍惜每一个学时，这都是对的，这个计划也是好的，在本地区、在现在大学里也不是落后的，有一定的先进性。但是如果等到落后再改，或者不在更广阔和更长远的时空范围去考察我们的计划，就体现不出加速建设研究型大学和提升学校的实力这样的理念。有的同志认为制定个培养计划，虽然是又有本科又有研究生，至于这样兴师动众吗，几个人摆一下、讨论一下、调整一下，再印刷一下不就成了。同志们，如果这样我们肯定也会搞出一个新的培养计划，但是只能是2005′版或2005G（改）版。那怎么办呢，蔡元培老先生早就对大学作了一番描述：大学要以研究学问为第一，首先要有引领社会，以服务社会为职志；其次，大学是育人而非制器；再者大学的教育应以创新为灵魂。
研究学问自不待言，服务社会，我们的输出是人才，当以人才服务于社会。然而社会与我们之间存在的仅仅是空间距离么？大学教育的创新要求我们必须快速奔跑，为了让我们制定出一部能够完成向社会输送受本行业欢迎的、知识内容符合社会发展需要和我校定位需求的，知识结构能让受教育者实现对自己的设计，更能发挥自己主动学习和主观热忱的培养方案。在已准备一年的基础上，在各院系已经做了大量认真细致的工作基础上，如何把新的大学教育理念，把社会用人单位、行业、新老校友、高年级学生对我们学校的各种信息建议，融入到新培养方案，这样做的意义除上述之外，也是和社会的一次大接触、大宣传，对于扩大学校影响，提升学校实力，甚至对学生就业，都会产生积极的影响。为此，我们开了一个这样的会。
会议分为两个部分：第一部分，是对2005年以来，主要是近一年来，教学上的一些省部级以上教学成果进行奖励，这些奖励不光是奖励这些人，也是我们学校全体师生共同努力的结果。如果说，在05年时，我们期望的国家级成果难以突破时，今天在我们颁奖之时，三年的努力已经化为较为丰硕的成果，我们希望在下一届教学工作会议上，会有更多的教师、更多的单位能够站到领奖台上，哈尔滨工程大学的名字在中国大学之中就会更加响亮。
在颁奖完毕后，我们会议进入第二阶段，即学校本科生、研究生培养方案修订的动员和讨论。在此次培养方案修订过程中，由于各学院系的情况有所不同，为了做好此次工作，请船舶学院作了试点，先走一步，他们从2008年1月起步，一年来付出了巨大的努力，有了一些思想和经验。暑假时，刘校长和我又与船舶学院教师专门进行了座谈，现在船舶学院人才培养方案成果初见端倪。所以，作为先行的试点单位，我们邀请李云波同志作一个介绍，然后校长刘志刚同志还要作专门的指示。
现在，我宣布2008年哈尔滨工程大学教学工作会议开幕。

首先，我介绍一下参加今天会议的领导和人员：
参加教学工作会议的有杨士莪院士、校学术委员会主任委员邱长华同志、教学指导委员会主席吴德铭同志、教学督导委员会总督学杨曜根同志，教学指导委员会和教学督导委员会的全体成员，全体在家校领导；全校科级以上干部；全体教师、院系管理人员和部分学生代表。

进行会议第二项：获奖人员上台领奖！
2005年学校教学工作会议召开以来，在学校党委的领导下，全校教职员工紧紧围绕创建特色鲜明高水平研究型大学的奋斗目标，深入贯彻国防科工委“十一五”规划纲要和学校第二次党代会、第四届一次教代会精神，全面落实“创新推动、打造品牌”的人才培养战略，学校人才培养工作取得了喜人的成就。2002年起共有534所高校参加评估，其中有366所学校获得优秀，2006年我校本科教学水平评估获得优秀。2007年试办研究生院通过教育部验收。办学思想理念更加明确、教学中心地位更加巩固、教学改革不断深化、学科专业建设水平明显提高、办学条件显著改善、师资队伍建设成效显著、教学管理更加规范。我校教学改革措施多次在全国、黑龙江省教学会议上宣讲，得到了兄弟院校的广泛关注和好评。产生了一批以国家级、省级教学名师奖、精品课程、教学团队、优秀博士学位论文提名等为代表的标志性成果。今天我们在这里对在教学工作中做出突出贡献的个人和团队进行表彰。
第一个奖项：国家级教学名师奖
国家级教学名师奖共评选四届，全国共评选产生了400名教学名师，我们有其一。
赵春晖教授从教多年，负责并主讲的《微波技术基础》课程在2005年被评选为国家级精品课程。主持完成了多项教学改革项目，并取得丰硕的教学和科研成果。
学校给予第四届高等学校教学名师奖获奖教师赵春晖教授一次性奖金80000元。
下面请赵春晖教授上台领奖，有请校长刘志刚教授为获奖教师颁奖。

珍惜
One should be sturdy in hard times,and prudent in happy times.