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“首先是知识面狭窄。工科毕业生不懂经营、管理，缺少人文修养；学机的不懂电，学电的不懂机，学热加工的不懂冷加工等。其次是创新能力、沟通能力和分析能力不强，甚至对工程兴趣程度不高，工程实践经验明显缺乏。另外，工程教育目标不清晰，脱离工程本身，不关注工程特点，而且存在盲目追求高层次的趋向。同时，与企业的沟通互动也不够。由于工程教育与企业联系不紧密，对市场的需求也就缺乏前瞻性考虑。”谢企华说。
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我感觉,简单的说 ： 工科本科生在校时期的[工程实践]( 包括科技竞赛、就业实习)等紧密结合实际的工作环节太少甚至于无！
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这是导致教学与工作实际脱节的最直接原因！哈尔滨工程大学,哈尔滨工程大学论坛BBS,工程家园,哈工程高考志愿,录取分数线,哈工程考研就业,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业./ j, z# T& p7 {; ^* c7 Y
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只有加强：
- C8 \: z3 a: x8 E4 }-哈尔滨工程大学论坛BBS,哈工程论坛BBS,哈尔滨工程大学高考志愿,专业,录取分数线1 在校的科技实践活动 ： 学校为学生搭建更多的创造性地实验平台（参与校五四杯、全国各种竞技大赛等）
' u! W* ` [( U1 j9 b5 n4 l3 ?: F要有更多的激励，要加强宣传，要加强教师指导，要加大资金投入。heubbs.com.9 | |/ g8 @) v6 G- }# Y/ S
9 K. `, j; p4 S8 b6 U7 R* o% y' ]哈尔滨工程大学,哈尔滨工程大学论坛BBS,工程家园,哈工程高考志愿,录取分数线,哈工程考研就业,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业.2 全校形成一种主动学习、创造的竞争环境，同时对失败要宽容。heubbs.com.! G3 }; {% {! T( _
! C& u* G! o/ V# ]2 t* `4 m8 X) @工程家园3 大力减少必修课时，在校生有更多的连续的自由支配时间，既可以投入于校内的科技创新，又可以在大3大4时去校外实习，哈尔滨工程大学论坛BBS,哈尔滨工程大学录取分数线,哈尔滨工程大学高考志愿,哈工程高考志愿,哈工程录取分数线,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业3 u) x! Y$ X) ~0 E' C' l9 I" D
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学校鼓励要就业实习，在于单位接洽上尽力提供支持，同时也鼓励学生自己找实习单位。哈尔滨工程大学论坛BBS,哈尔滨工程大学录取分数线,哈尔滨工程大学高考志愿,哈工程高考志愿,哈工程录取分数线,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业! O) ]- ? q5 Y9 A" r5 p: Q" U
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以上是个人的初步设想-哈尔滨工程大学论坛BBS,哈工程论坛BBS,哈尔滨工程大学高考志愿,专业,录取分数线. o7 J/ ^; P( E. I0 ?8 g9 m
施行难度想必很大
: c& f X" D) @2 H/ E% h) p# I4 A人员、资金、规章...都是问题
. L6 x4 x$ u t( D3 e8 y! A8 M4 t0 U/ W工程家园其实这些不必跑美国去学，多学学台湾、香港的大学就可以，
. c/ }5 M9 L% k哈尔滨工程大学论坛BBS,哈尔滨工程大学录取分数线,哈尔滨工程大学高考志愿,哈工程高考志愿,哈工程录取分数线,工程之家,哈工程论坛,大学论坛bbs,考研,就业不知道这一天（创新型大学）何时能到来... |
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发表于 2007-10-26 15:41
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